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发布时间:2018-09-21 浏览次数:453

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本报讯(记者宗河)记者日前获悉,今年广东中等职业技术学校计划扩招10万人以上,预计在校生规模达到176万。从2010年起,中职学校每年向企业输送技能型人才将超过50万人、培训劳动力近100万人。

中秋的上海阳光灿烂,走在繁华的上海街头,公园绿地里不时飘来阵阵桂花香。在上海及周边地区工作、生活的数十万台胞中有不少人今年“留守”上海过中秋。

创业过程中,母校给了我许多帮助。校长担任我公司的专家顾问,学校还委托成功企业的老总当我的创业导师,对我进行全方位创业指导。如今,我的公司成立已半年多了,主要从事农产品品牌策划与推广、食品质量安全追溯、农业区域性电子商务等服务。公司目前创造了17个工作岗位,我们开发的食品质量追溯系统,技术处于国内领先水平。最近,母校下属的资产经营有限公司准备对我的公司增资扩股,再扶我一程。创业过程中,我琢磨出创业者必备的要素:激情与想象力。激情就是经历过无数挫折后还能保持旺盛的驱动力,而想象力则是不断搜索新商机的源泉。

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研修生制度名不副实

当日,在武汉大学工学部体育馆举办的毕业生供需见面会吸引近2万名学生前来求职。华中师范大学、武汉理工大学等其他4处也同日举办校园招聘会及硕博士双选会。继2008年年底后,武汉迎来第二个大学生求职高峰期。新华社发(周超摄)

  本期介绍的创新案例深圳图书馆,通过公益化、多样化、体系化的改变,赢得了读者的亲近,让人眼前一亮:“原来,图书馆还能这样办”。同时,我们还选登来自美国和日本的读者来信,真实呈现当地图书馆的经验和做法,以供借鉴。

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不过,今天有专家表示,重考对2011年秋季出国留学申请不会有太多影响。美国高校申请截止时间一般是次年1月1日,只有个别高校截止在当年12月1日。另外,GRE通常是两周出成绩,两周以后到美国院校,如果参加重考,美国教育考试服务中心承诺10天之内出成绩。据说,美国教育考试服务中心也通知了美国高校,中国内陆考生的成绩将晚到。

据法国《欧洲时报》报道,法教育部的一项公报强调:“最近几年内法国与中国的合作和伙伴关系加强了,而且开创了新的的远景。法教育部长这次是在与中国合作和加强伙伴关系的行动范围内访问中国。”

吕玉刚认为,普查结果总体表明,我国中小学校长队伍素质高、业务强,不过也有薄弱环节:一是校长队伍专业化建设的制度保障待进一步加强,校长资格准任制亟待建立,校长选拔任用体制有待完善;二是校长队伍发展还很不平衡,在城市、县镇、农村之间,在东部、中部、西部之间,校长的专业发展还存在着明显差距;三是能够引领教育改革创新的优秀校长、教育家型校长还比较缺乏。

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“作为一名农业院校的教师,我要脚踏实地进行科技创新,扎扎实实解决农业生产中的技术难题,情系‘三农’,做农民的知心朋友。”说到这里,石雪晖的语调变得慷慨激昂起来,全场响起热烈的掌声。

复旦大学管理学院认为,MBA校友经历过同样的考试及求学过程,对MBA学生应该具备的素质和能力有深刻体会,邀请校友参与面试选拔,有助于丰富考官视点,也有利于加强校友联络,用活校友资源。

  因随意而败走麦城

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会议提出了新形势下开展半工半读试点工作,逐步建立和完善半工半读试点工作的任务和要求。这次会议特别明确了要积极探索新形势下半工半读这样一种形式,要根据学校教学和企业生产的实际需要,采取多种形式,灵活多样地开展半工半读的试点。(2006-10-2514:58:42)[王旭明]:教育部提出,在这100所试点学校里,可以在部分专业开展半工半读的试点,也可以在所有专业试点;可以工学交替,也可以先到企业学习,然后边学习、边工作,边实习、边完成学业;同时建立半工半读的教学管理制度。教育部提出,这100所试点学校要按照国家规定的职业院校人才培养目标,与企业共同研究,制定试点专业的人才培养方案,确定相应的教学内容和培养模式。特别还提出了对这些学校可以根据需要,实行弹性的学习制度,而不是以前理解的两年或者固定一段时间必须完成某项学业,还要认真探索教学质量、评价标准和学生考核办法。大家知道,实行半工半读之后,和我们以前纯粹在学校里学习,从形式到内容,到学习时段上都发生了一些变化,根据这些变化,学生考核的方式方法也要相应发生变化。同时,还改革招生、学籍、教学及有关的学习管理制度。这些试点学校为企业提供高素质的劳动者,企业要为学校发展提供多方面的支持。实际上,就是努力达到发展职业教育实行半工半读的一个目标,实现学校和企业合作、互惠、共同发展。(2006-10-2515:01:14)[王旭明]:在这个会上,我了解到,有很多地区和学校介绍了前期开展半工半读工作创造和积累的非常好的工作经验,比如山东省人民政府在会上介绍了他们大力推进校企合作,打造职业教育发展的新优势。在山东省25个地区都开展了这样的试点,取得了很好的效果。青岛市人民政府介绍了实施工学结合,半工半读,提升职业教育、服务经济和社会发展水平的经验。天津市教委介绍了创新办学模式和人才培养模式,推进工学结合、半工半读的经验,被称为天津模式,这些经验在职教界引起了很大反响。(2006-10-2515:04:03)[王旭明]:特别让人高兴的是,有一些地区,特别是一些用人单位、企业和学校在会上介绍了他们实行半工半读以后尝到的甜头,比如说山东胶南市教委介绍他们工学结合、半工半读,促进职业教育更好地为当地经济社会发展的经验。胶南市政府在和职业教育紧密结合当中确实尝到了甜头,他们深有感触地说,实行半工半读大大促进了我们胶南地区的经济的发展。吉林公用事业工程学校介绍了他们探索半工半读的新路子,为振兴老工业基地,培养技能型人才的经验。大家知道,技能型人才的培养一直是我们职业教育培养的一个很重要的方面,去年我们也实行了紧缺技能型人才的培养工程,这个工程进行一年多以来,取得了很好的效果。重庆万州商贸中等专业学校介绍了他们坚持校企结合,实行半工半读,为三峡库区移民就业撑起一片蓝天的经验。大家知道,三峡库区建设以后,大量移民就业是很现实的问题,这个学校为移民开创一条就业的新路子,为当地的经济发展服务。据了解,这个学校的毕业生100就业,就业形势非常好,他们的毕业生深受当地欢迎。(2006-10-2515:06:52)[王旭明]:扬州市天海职业技术学校介绍了他们帮助农村贫困学生成才就业的经验。大家都非常关注贫困学生,这是我们整个社会进步的表现。关心贫困学生无非是两大手段,一个是社会企业等各个方面,另一个是政府,这两项结合,贫困生学习和就业就可以得到很好的解决。扬州市天海职业技术学校就介绍了他们这方面的经验。鲁泰纺织股份有限公司介绍了他们半工半读搭建技能型人才培养平台的经验。秦皇岛市职业技术学校介绍了他们打造职教特色品牌的经验。胶南职业中等专业学校介绍他们产教一体,就是生产和教育合为一体,共同推进职业教育发展,也促进了当地经济发展的经验。胶南电子学校介绍了他们让更多的贫困生上得起学的经验。此外,胶南市高级职业技术学校和青岛黄海职业技术学校也分别介绍了他们各自的经验。据我了解,这些地区和单位在会议上介绍的经验,引起了大家的广泛兴趣,与会人员还实地考察了几所学校。通过现场参观和考察,大家深深为通过半工半读这种形式,走出职业教育培养人才这样一条新路感到高兴。特别是这100所学校和其他很多学校都表示,要按照教育部的精神探索下去,努力打造中国职业教育的品牌。(2006-10-2515:07:57)[王旭明]:各位也可能非常关心今年我们国家职业教育发展的情况。去年年底国务院下发了《关于大力发展职业教育的决定》之后,现在已经进入第四季度了,近10个月以来,全国各地职业教育的发展应该说呈现出非常好的态势,我先给大家报告几个方面的情况,供大家参考:(2006-10-2515:11:00)

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